La rentrée est derrière plusieurs familles canadiennes, mais les questions qu’elle soulève ne s’arrêtent pas une fois les fournitures achetées. Entre le coût des achats de début d’année, le bien-être des enfants et les compétences dont ils auront besoin plus tard, les préoccupations des parents touchent autant leur quotidien que la préparation à la vie adulte.
Notre plus récent sondage s’intéresse à ces deux dimensions de la rentrée : les choix des parents pour les fournitures scolaires, mais aussi leur perception du rôle de l’école dans la préparation de leurs enfants pour l’avenir.
Faits saillants
- 72% des répondants préfèrent acheter eux-mêmes les fournitures scolaires, article par article.
- 69% prévoient faire leurs achats dans des magasins à grande surface.
- 73% citent le prix parmi les principaux critères qui influencent leur choix de magasin ou de fournisseur.
- 81% se disent confiants que l’école prépare adéquatement leurs enfants à la vie après les études.
- 63% souhaitent que la littératie financière et la gestion de l’argent reçoivent davantage d’attention à l’école.
Le prix demeure la priorité
Le prix demeure le principal critère qui influence le choix du magasin ou du fournisseur pour les fournitures scolaires (73%), devant la qualité des produits (50%) et la possibilité de trouver tous les articles au même endroit (30%).
Par ailleurs, 72% des parents préfèrent acheter eux-mêmes les fournitures, article par article, une hausse de 10 points par rapport à l’année dernière. Une minorité préfère acheter une trousse préparée par le fournisseur de l’école (15%) ou payer directement l’école pour qu’elle fournisse les articles (10%).
Les magasins à grande surface demeurent le lieu d’achat le plus souvent prévu, à 69%, une hausse de 8 points par rapport à 2025. Les achats en ligne arrivent au deuxième rang (37%), suivis des magasins à un dollar (33%).
Une confiance élevée envers l’école
Les parents canadiens ont globalement confiance en la capacité de l’école à préparer leurs enfants pour la suite. 81% se disent confiants, dont 25% qui se disent tout à fait confiants, tandis que 15% expriment peu ou pas confiance.
Cette confiance s’accompagne toutefois d’attentes précises quant aux compétences à développer. La littératie financière et la gestion de l’argent (63%) arrivent en tête des domaines qui, selon les parents, devraient recevoir davantage d’attention à l’école, devant la pensée critique et la résolution de problèmes (47%) et les compétences pratiques de la vie quotidienne (43%).
La santé mentale fait partie des principales préoccupations
Pour l’année scolaire qui commence, les préoccupations des parents ne se limitent pas au rendement scolaire. La santé mentale ou le bien-être émotionnel (34%) arrive au premier rang, devant le rendement scolaire (30%).
L’intimidation ou la cyberintimidation (27%) et le temps passé devant les écrans (27%) figurent aussi parmi les préoccupations les plus souvent mentionnées, suivis de l’intégration sociale (26%). Les préoccupations des parents touchent donc à la fois les apprentissages, le bien-être et la vie sociale de leurs enfants.
Méthodologie
Ce sondage en ligne a été mené auprès de 372 répondants canadiens âgés de 18 ans ou plus ayant des enfants d’âge scolaire dans leur ménage. Les répondants ont été recrutés au hasard au moyen du panel en ligne LEO et pouvaient remplir le sondage en français ou en anglais.
Les résultats ont été pondérés selon l’âge, le genre, la langue maternelle, la région, le niveau de scolarité et la présence d’enfants dans le ménage afin d’assurer un échantillon représentatif de la population canadienne visée. Les pourcentages présentés ont été arrondis; les totaux peuvent donc différer légèrement de la somme des pourcentages affichés. À titre comparatif, un échantillon probabiliste de cette taille aurait une marge d’erreur d’au plus ±5,01 points de pourcentage, 19 fois sur 20.
